L'éducation thérapeutique du patient (ETP) est une pratique essentielle pour renforcer l’autonomie, favoriser l’adhésion aux soins et soutenir l'observance thérapeutique des personnes vivants avec une maladie chronique.

Sa mise en œuvre par des acteurs de santé et notamment les infirmiers exige des compétences évaluables :

• Créer les conditions favorisant l'identification et la priorisation des besoins éducatifs du patient.
• Construire avec le patient des objectifs éducatifs partagés réalistes et adaptés à sa situation.
• Mobiliser des outils et des stratégies pédagogiques adaptés aux besoins du patient.
• Mesurer les acquis et évaluer le développement des compétences du patient afin d'adapter l'accompagnement.

Aujourd’hui, un enjeu majeur en ETP consiste à donner du sens à ce temps d'évaluation. Cette étape ne consiste pas à seulement à vérifier si le patient a "bien appris", elle est avant tout un temps d'échange qui permet de prendre conscience du chemin parcouru, de valoriser les progrès, même modestes, et de renforcer le sentiment d'efficacité personnelle du patient.

Pour qu'elle soit porteuse de sens, l'évaluation doit être construite avec le patient et non réalisée sur le patient. Elle s'appuie sur des situations concrètes de sa vie quotidienne, sur ce qu'il est désormais capable de comprendre, de décider, de mettre en œuvre ou d'ajuster dans la gestion de sa santé. Elle devient ainsi un levier de motivation et d'autonomisation plutôt qu'un simple outil de mesure.

La formation propose un parcours concret : principes pédagogiques de l'ETP, méthodes d'évaluation des compétences patient et professionnelles, outils pratiques et modalités de mise en œuvre en pratique quotidienne.

 Des études de cas et des évaluations permettront d'ancrer les savoir-faire. Cette formation s'adresse aux infirmiers souhaitant actualiser et structurer leur pratique de l'ETP, et vise principalement le Bloc 1 (actualisation des connaissances) avec des éléments de Bloc 2 (analyse de pratiques/EPP). Les participants en retireront des repères méthodologiques, des outils d'évaluation réutilisables et une démarche structurée pour conduire et mesurer des actions d'ETP.

À l'issue de cette formation, le participant sera capable de :

• Définir les objectifs pédagogiques d'une séance d'ETP et d'identifier les besoins éducatifs du patient.
• Maîtriser les approches pédagogiques actuelles et les outils standardisés pour évaluer les compétences du patient.
• Évaluer les indications et mettre en œuvre une démarche structurée d'ETP en équipe pluriprofessionnelle.

Module 1 : Pré-test d'évaluation des connaissances

• Instructions et objectifs du pré-test
• QCM pré-test général

Module 2 (présentation du formateur)

Module 3 : Module final : Post-test et évaluation finale

• Consignes du post-test et modalités d'évaluation finale
• QCM post-test
• Formulaire d'évaluation de la formation et recueil de feedback